誰かが言った名言

俺はもう、諦める事を諦めた。

死に近づいて、死を恐れた。
でも、死から遠ざかって、死をいとおしく思うんだ。

名言は賢者が生み出し、愚者が繰り返す

自分を変えなさい、周りは変わりませんから

子供は大人を見て育つ。
だから犯罪が低年齢化したんだ。
子供は大人の真似しただけ。
あんたらに子供の事を責める資格ある？

間違った事をひとつしてしまったら、良い事をふたつしなさい。それで良いのです。

この世界には、三つの時間軸がある。
過去、現在、未来だ。
でも、俺たち人間が行動できるのは、現在だけなんだ。
お前ら、『今を生きろ！』

「離れても浮気しちゃだめだよ」
「大丈夫、俺はお前よりいい女を見つける自信はないよ」

必要だから愛するのではなく、愛するから必要なのだ。

人の足を止めるのは絶望ではなく諦め 。
人の足を進めるのは希望でなく意思 。

今から引き下がることができるんか?行くしかないんやろ?それやったら、できるか、できんかを考
えるんじゃなくて一番目立つ方法を考えとけ。

ｶﾐ様が本当にいるなら
俺の願いはかなわないよ

で？今回も諦めるん？
優しい言葉かけてほしいか？

「我慢したら我慢した分だけ、他の何かが手に入るほど世の中優しくないで。
ほしいものは自分で手に入れな。なんかを犠牲にしたとしてもな。
もしそれで墜ちることがあったら、そんときは一緒に墜ちたるわ。」

お前のこと、嫌いな奴なんてたくさんいるさ。
でも、お前のこと好きな奴もいるんだよ。
少なくとも今、ここに。

奇跡は起こらないから奇跡って言うんですよ

ある大学でこんな授業があったという。　
「クイズの時間だ」教授はそう言って、大きな壺を取り出し教壇に置いた。
その壺に、彼は一つ一つ岩を詰めた。壺がいっぱいになるまで岩を詰めて、彼は学生に聞
いた。
「この壺は満杯か？」教室中の学生が「はい」と答えた。
「本当に？」そう言いながら教授は、教壇の下からバケツいっぱいの砂利をとり出した。
そしてじゃりを壺の中に流し込み、壺を振りながら、岩と岩の間を砂利で埋めていく。
そしてもう一度聞いた。
「この壺は満杯か？」学生は答えられない。
一人の生徒が「多分違うだろう」と答えた。

教授は「そうだ」と笑い、今度は教壇の陰から砂の入ったバケツを取り出した。
それを岩と砂利の隙間に流し込んだ後、三度目の質問を投げかけた。
「この壺はこれでいっぱいになったか？」
　学生は声を揃えて、「いや」と答えた。
教授は水差しを取り出し、壺の縁までなみなみと注いだ。彼は学生に最後の質問を投げか
ける。
「僕が何を言いたいのかわかるだろうか」

一人の学生が手を挙げた。
「どんなにスケジュールが厳しい時でも、最大限の努力をすれば、
　いつでも予定を詰め込む事は可能だということです」
「それは違う」と教授は言った。

「重要なポイントはそこにはないんだよ。この例が私達に示してくれる真実は、
　大きな岩を先に入れないかぎり、それが入る余地は、その後二度とないという事なんだ」
君たちの人生にとって”大きな岩”とは何だろう、と教授は話し始める。
それは、仕事であったり、志であったり、愛する人であったり、家庭であったり・自分の
夢であったり…。
ここで言う”大きな岩”とは、君たちにとって一番大事なものだ。
それを最初に壺の中に入れなさい。さもないと、君達はそれを永遠に失う事になる。
もし君達が小さな砂利や砂や、つまり自分にとって重要性の低いものから自分の壺を満た
していけば、
君達の人生は重要でない「何か」に満たされたものになるだろう。
そして大きな岩、つまり自分にとって一番大事

何かすれば何かあって何かなる

小さな幸せは、大きな幸せを壊してしまうものだよ。

ここに尿瓶とコップとバケツがあります。
その中に今買ってきたお茶をいれたら、どれを飲みますか？コップのお茶を飲むでしょう？
人間もいっしょで、中身が同じでも、きちんとした格好でなければ、人に信頼はされないんです。

１＋１の答えは１つじゃない。
２と答える人は、殺人の意を「人を殺すこと」と答えるだろう。
田と答える人は、「犯罪」と。
５と答える人は、「いけないこと」と。
私は、５と答えた愚か者を一番に尊敬する。